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化工科普
这些“想象力”的知识、技术和创造力，是清华大学化学系金涌院士发起和领导，由清华大学化学系联合华东理工大学、南京理工大学、太原理工大学等单位共同制作了一系列科普电影的主要内容。“病毒制造”、“复合材料”、“智能解药”。。。10部视频短片在每部短片的10分钟内讲述了看似不可思议的科学现象和科技成果，展现了一个奇妙的化学世界。
“我们希望通过这套科普作品，最先进、最前沿的化学发展，让人们从科学和工程前沿的新视角，看到不同的美丽化学和美丽化学，同时吸引更多的年轻人参与化学化学研究，决心从事化学化学事业。”
夸张地说，化学和化学工程实际上仅次于上帝。”
“人们对化工有偏见，家长和学生害怕学习化工。如果这个问题不能及时解决，肯定会对我国化工教育和化工产业进步产生不可挽回的负面影响。”
“自然界中可以合成的物质大约是10到7到10。可以看出，我们有很大的合成空间。这将在促进人类福祉方面发挥巨大作用。夸张地说，化学和化学工程实际上仅次于上帝，上帝没有给我们，它给了我们。”金勇说。
然而，由于缺乏管理和安全意识，一些与化学相关的安全事故和紧急情况频繁发生。人们似乎患有“化学恐惧症”和“化学焦虑症”，以避免化学工业。这引起了金涌的担忧：“近年来，有许多负面信息妖魔化了化学工业。人们对化学工业有偏见，家长和学生害怕学习化学工业，与国计民生有关的基础专业，但在专业人才培训环节却很冷淡。如果这个问题不能及时解决，肯定会对我国化工教育和化工产业进步产生不可挽回的负面影响。”
“事实上，现代社会的经济发展与全人类的服装、食品和行业密不可分。“据金勇院士介绍，中国每年生产的合成纤维约占世界份额的60%，可为世界各地的每个人制作4套衣服；生产的化肥、薄膜、农药等农业化学品，将粮食产品从新中国成立初期的1亿吨提高到今天的6.5亿吨；全国每年新增建筑面积16-20亿平方米，水泥、钢筋、塑料、涂料等建筑装饰材料均来自化工领域；在交通方面，中国已经是最大的汽车生产和销售国，汽油、柴油、电池、钢铁和橡胶也来自泛化工业。
“我们应该向社会普及化学和化学知识，特别是对年轻人给予正确的指导，让他们知道我们的世界会因为化学工业而更加美丽。“在金涌看来，以科普的形式渗透化学前沿知识是增加化学化学学科吸引力的有效途径。“当然，我们也可以在中学做讲座和夏令营，但毕竟观众很小。但是，如果将数万张科普视频光盘和数万本科普参考书分配给中学化学课程，并将科普电影播放给相关专业的新生，效果将大不相同。”
“哦，原来化学能做这么多事！”
科普教育的最终目的是通过激发兴趣，引导和培养年轻人致力于化学化工的学习和研究，决心一辈子从事化学化工。
微化工系统、新型大规模储电技术、碳元素相互转化、新一代梦幻显示OLED。。。在10部短片中，没有传统印象中排放废水和黑烟的化工厂。化工技术已成为先进技术的出口，造福人类社会，彻底颠覆了年轻人对化工的理解和认知。
诚然，10分钟的视频并不是为了澄清这些博士论文难以澄清的前沿话题。金勇认为，好奇心是促进一个人学习的动力。这部电影本身不是为了传授知识，而是为了引起每个人学习和思考化学和化学工程的兴趣。“看完这些电影，学生们实际上什么都没学到。他们为什么要学博士生？如果他觉得有趣，发出“哦，化学能做这么多事情”的感觉，想了解更多，我们拍摄的初衷就实现了。”
在金勇等人看来，科普教育的最终目标是通过激发兴趣，引导和培养年轻人致力于化学化学的学习和研究，决心一辈子从事化学化学工业。“高中化学学科学时不多，关注尖端科学的选修课很少，直接影响化学化学人才的培养和运输。不可否认的是，在学术研究方面，中国的论文数量排名第一，但质量仍有待提高；工业化与发达国家差距较大，许多高科技核心技术有待突破。因此，我们需要具有工匠精神的专业化学工程师来探索。”
责任编辑：qxl
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