化学词典告诉你喷泉实验的机制和现象。喷泉实验是中学化学教学中的一种示范实验。这个实验通常安排在教师教氨的性质上。由于喷泉实验的兴趣和良好的直观效果，它已经超出了教科书中安排的喷泉实验的范围，并演变成一系列的喷泉实验。
喷泉实验实验机制
根据克拉伯龙方程(也称为理想气体状态方程)：PV=nRT，推出P=(nRT)/V (R为常数)。
为了使P变小，可以改变n、T、V中的一个变量。
因此，降低气压的方法有三种：①减少气体物质的量(n)；②降低气体温度(T)；③增加气体体积(V)。
有两种方法可以减少气体的物质量：物理和化学。
物理方法可以通过化学反应或化学溶解去除或溶解气体；降低气体温度，我们可以用冷水或湿毛巾倒入瓶底，也可以将设备转移到低温环境；增加气体体积，提高温度（如热水或热毛巾）或改变容器体积。
降低气体物质量的化学方法也与气体的溶解度和吸收液的类型有关。
①气体溶解度会影响喷泉的形成。例如，易溶于水的气体、水中溶解度较小的气体和难溶于水的气体；由于它们在水中的溶解度不同，压力的降低也不同，这是喷泉能否产生和喷泉大小的关键。
②吸收液的类型也会影响喷泉的形成。不同的吸收液能否与气体反应，气体的溶解度决定了喷泉实验的成败。
喷泉实验现象
气体在液体中非常溶解，在短时间内产生足够的压差（负压）。打开活塞后，大气压将烧杯中的液体压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。
